Sáng kiến kinh nghiệm Một số kỹ năng học tốt môn Toán ở Lớp 1

 I. TÊN SÁNG KIẾN, LĨNH VỰC ÁP DỤNG
 Là các đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Một số kỹ năng học 
tốt môn Toán ở lớp 1” Trường Tiểu học Đông Sơn.
 - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng đối với học sinh lớp 1 trường Tiểu 
học Đông Sơn nói riêng và hướng tới nhân rộng đối với các lớp 1 trong các nhà 
trường. 
 II. NỘI DUNG
 Trong các môn học ở Tiểu học, cùng với Tiếng Việt môn Toán có vị trí 
hết sức quan trọng bởi vì:
 Các kiến thức, kĩ năng của môn Toán ở lớp 1 có nhiều ứng dụng trong đời 
sống; chúng rất cần thiết cho người lao động, rất cần thiết để học tốt các môn 
học khác ở Tiểu học và chuẩn bị cho việc học tốt môn Toán ở các lớp trên. 
 Môn Toán giúp học sinh nhận biết những mối quan hệ về số lượng và 
hình dạng không gian của thế giới hiện thực. Góp phần rất quan trọng trong việc 
rèn luyện phương pháp suy nghĩ, giải quyết vấn đề, góp phần phát triển trí thông 
minh. Những thao tác tư duy có thể rèn luyện cho học sinh qua môn Toán bao 
gồm: phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hoá, trừu tượng hoá. Các phẩm 
chất trí tuệ có thể rèn luyện cho học sinh bao gồm: tính độc lập, tính linh hoạt, 
tính sáng tạo. 
 Môn toán đóng vai trò rất quan trọng trong tất cả các môn học ở lớp 1. Góp 
phần hình thành và phát triển ở học sinh các phẩm chất chủ yếu và năng lực 
chung theo các mức độ phù hợp với môn học. Có hiểu biết tương đối tổng quát về 
sự hữu ích của môn toán học đối với từng ngành nghề liên quan để làm cơ sở 
định hướng nghề nghiệp. Môn Toán ở lớp 1 là nền móng vững chắc của việc học 
lên các lớp trên. Có học tốt môn toán ở lớp 1 thì lên lớp trên các em mới có triển 
vọng học tốt được. 
 Mới bước vào lớp 1 các em còn rất bỡ ngỡ vì lần đầu chuyển từ môi 
trường mẫu giáo sang trường học. Cần phát huy tính tích cực của học sinh, các 
em chưa trang bị được kiến thức cho mình. năm học của học sinh và đồng thời cũng là nền tảng kiến thức vững chắc cho các em 
học ở những lớp trên. 
 Biện pháp 2: 
 Giáo viên ngay từ đầu năm học khi học xong khoảng 1 tháng thì tôi tiến hành 
cho học sinh làm bài khảo sát chất lượng đầu năm học để đánh giá trình độ tiếp thu 
của học sinh. Để tiện theo dõi và giảng dạy tôi tạm phân học sinh theo các trình độ: 
Giỏi, khá, trung bình, yếu. Trong đó tôi quan tâm tới học sinh trung bình, yếu, kém. 
Để đảm bảo cho tất cả các đối tượng học sinh tiếp thu lĩnh hội được kiến thức thì tôi 
đưa ra những bài tập từ dễ đến khó về nhà cho các em làm. Các bài tập khác dành cho 
những em học sinh giỏi, khá. Nhằm tạo cho các em ham học môn Toán. 
 Trong năm học đầu tiên khi áp dụng thử nghiệm đề tài, sau khi phân loại 
học sinh và chuẩn bị được một số lượng bài tập đủ để dạy cho học sinh tôi tiến 
hành các biện pháp cụ thể để áp dụng đề tài. Với lí do trên ngay từ đầu năm học 
2021 – 2022, chúng tôi đã họp bàn và quyết định chọn đề tài cho sáng kiến kinh 
nghiệm của mình. "Một số kỹ năng học tốt môn Toán ở lớp 1 " Trường Tiểu học 
Đông Sơn.
2. Thực trạng của nhà trường trước khi chưa áp dụng các giải pháp mới cải tiến:
 Được sự quan tâm và chỉ đạo của cán bộ quản lí nhà trường, tổ chuyên 
môn. Thường xuyên tổ chức thao giảng, tổ chức những chuyên đề để đưa ra 
những phương pháp giảng dạy hay phù hợp với học sinh ở lớp.
 Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình năng động trong công tác giảng dạy, có ý 
thức trách nhiệm cao với công việc chuyên môn giảng dạy cũng như cùng tháo 
gỡ những khó khăn trong quá trình giảng dạy để rèn cho học sinh đạt những kết 
quả. 
 Bản thân tôi có sức khoẻ tốt, trẻ, có năng lực và nhiệt tình trong công việc, luôn 
đặt chữ tâm lên hàng đầu. Đồ dùng phục vụ cho giảng dạy đầy đủ. Các em lớp 1 
đều rất ngoan, dễ bảo biết vâng lời. Thích thi đua trong học tập, biết giúp đỡ bạn - Về nhà phải thường xuyên ôn lại bài cũ, làm bài tập đầy đủ có chất 
lượng.
 - Rèn kỹ năng giải toán, trình bày bài sau khi đã hoàn thành.
 Trên đây là những điều mà mỗi học sinh cần phải có được thì mới có kết 
quả học tập tốt cho hôm nay và cho mai sau. Để môn Toán em nào cũng yêu 
thích, ham học hỏi và rèn kỹ năng nhanh nhẹn. Biết vận dụng vào trong cuộc 
sống hàng ngày. 
 Biện pháp 2: Sự chuẩn bị của giáo viên để dạy tốt môn toán
 Môn toán ở lớp 1 của chương trình mới có cấu trúc sắp xếp nội dung học 
tập phù hợp với thời lượng học tập quy định trong chương trình giáo dục phổ 
thông. Nên phân chia các hoạt động rất rõ rệt: “ khám phá, thực hành, luyện tập, 
trải nghiệm, trò chơi ”.
 Trong môn toán lớp 1 phần nào cũng quan trọng như: phần về các số các 
em biết viết đúng được số, đọc được số thì các em mới tính toán, điền số, điền 
dấu được. Nhưng phần viết phép tính thích hợp và viết câu trả lời cho bài toán 
có lời văn là phần quan trọng nhất. Giáo viên phải chú trọng giảng dạy trong 
phần này cho các em hiểu được và nắm chắc cách tính để phát triển nền móng 
học các lớp trên. Biết viết phép tính và câu trả lời của bài toán.
 Trước khi lên lớp người giáo viên phải có giáo án đầy đủ có chất lượng. 
Phương pháp giảng dạy linh hoạt để hướng dẫn truyền đạt cho các em có hiệu 
quả cao trong học tập.
 Để cho bài giảng thêm sinh động giáo viên phải chuẩn bị đồ dùng trực 
quan, tranh, ảnh, trình chiếu tranh thật chu đáo, có hiệu quả để thu hút sự chú ý 
của học sinh vào bài giảng và làm cho bài giảng được phong phú, sinh động, có 
chất lượng hơn trong tiết học. 
 Đến phần thực hành làm toán giáo viên phải khéo léo động viên, tuyên 
dương những em lên bảng làm bài đúng, nên tuyên dương kịp thời để lôi cuốn 
sự phấn đấu nỗ lực của chính bản thân em đó và nỗ lực của lớp vào tiết học. Từ 
nỗ lực đó sẽ làm cho tiết học sôi nổi hơn, có khí thế hơn, có chất lượng hơn. tập, trong học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài tốt sẽ được tuyên dương 
động viên kịp thời hoặc bằng hình thức thưởng tặng sao, hay cờ, hoa, để các em 
phấn đấu thi đua học tập tốt. 
 Biện pháp 7: Tổ chức các hoạt động ngoại khoá tạo môi trường học tập tốt 
hơn 
 Tổ chức nhiều trò chơi học tập như rung chuông vàng, hái hoa dân chủ, 
nhằm bổ sung kiến thức, tạo sự tự tin, nhanh nhẹn, kĩ năng điêu hành hoạt động 
nhóm. 
 III. HIỆU QUẢ KINH TẾ, XÃ HỘI DỰ KIẾN ĐẠT ĐƯỢC
 1. Hiệu quả kinh tế
 Sau một năm thực hiện đề tài " Một số kỹ năng học tốt môn Toán ở lớp 1" 
tôi thấy học sinh đạt được những kết quả rõ rệt: học sinh đã biết được các biểu 
tượng ban đầu, nhận biết được các hình, biết điền số, điền dấu, biết tính toán và 
biết viết phép tính và câu trả lời cho bài toán có lời văn.
 Lợi ích kinh tế lớn nhất mà sáng kiến mang lại không phải là số tiền làm 
lợi mà là chất lượng kiến thức toán của học sinh nói chung và lớp 1 nói riêng 
được nâng lên rõ rệt. Đây chính là nguồn lợi kinh tế về tri thức vô giá, rất khó 
có thể kiếm hay đếm được.
 Với tất cả những gì tôi đã làm để giúp các em học tốt môn toán, tôi 
nhận thấy các em đã có sự phấn đấu, trong tâm hồn non nớt, thơ ngây của 
các em đã tăng thêm sự hứng thú. Và giờ đây, học sinh lớp tôi rất háo hức, 
mong chờ một tiết học Toán. 
 Để kiểm chứng các biện pháp của mình, tôi đã tiến hành khảo sát chất 
lượng của học sinh ở 2 lớp 1E - do tôi trực tiếp dạy và lớp 1A - lớp đối chứng (với 
đề khảo sát và sĩ số học sinh là như nhau) và thu được kết quả như sau:
 Lớp khảo sát
 Sĩ số T Đạt H Đạt C Đạt Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học, có kế hoạch cụ thể áp 
dụng với từng đối tượng học sinh.
 Tích cực kết hợp với cha mẹ học sinh để có được sự hỗ trợ không nhỏ từ 
phía gia đình các em trong việc thường xuyên nhận xét con, chuẩn bị dụng cụ học 
tập, sách vở để học sinh học tập tốt hơn.
 c) Đối với học sinh:
 Tham gia đầy đủ các tiết học, chủ động trong học tập để phát triển về 
năng lực và phẩm chất. Góp phần vào việc nâng cao chất lượng học tập.
 Học sinh nắm được một cách chắc chắn các cách thực hiện phép tính, 
đặt tính, giải toán để từ đó giảm được tỷ lệ học sinh làm sai góp phần vào việc 
nâng cao chất lượng học tập các môn học khác ở Tiểu học cũng như các bậc học 
tiếp theo. 
 d) Kết quả cụ thể về khả năng chuyên môn của đội ngũ và học sinh 
được thể hiện như sau:
 Giáo viên và học sinh luôn tích cực làm đồ dùng, ứng dụng công nghệ 
thông tin vào giảng dạy. 
 Xây dựng môi trường thân thiện, tạo không khí lớp học vui tươi thoải 
mái, học mà chơi, chơi mà học để tất cả học sinh đều được tham gia vào quá 
trình tìm tòi, phát hiện kiến thức.
 Sáng kiến là một trong những giải pháp cụ thể hóa mục tiêu “Đổi mới căn 
bản, toàn diện giáo dục và đào tạo” góp phần nâng cao chất lượng dạy học 
môn Toán.
 Trong quá trình giảng dạy, tôi đã áp dụng các biện pháp trên và nhận thấy 
học sinh có tiến bộ rõ rệt. Các em đã có hứng thú trong học tập, số lỗi sai trong 
bài toán hạn chế (sai khoảng 1- 2 phép tính khi các em nhầm dấu, hay tính sai), 
bài làm càng ngày càng làm tốt về cả cách trình bày và viết các chữ số rất đẹp. 
 Để đạt được kết quả ở trên, tôi thấy rằng: người giáo viên phải sử dụng linh 
hoạt các biện pháp dạy học trong giảng dạy để nhằm thu hút và truyền tải những 
kiến thức cho học sinh một cách nhẹ nhàng và có hiệu quả cao trong học tập. Kinh nghiệm về “ Một số kỹ năng học tốt môn Toán ở lớp 1 ” có thể áp dụng 
tất cả các lớp khối 1 trong các trường Tiểu học và có thể áp dụng một phần đối 
với học sinh ở lớp trên của bậc Tiểu học về kỹ năng học và luyện giải toán. 
 3. Danh sách những người đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng 
sáng kiến lần đầu:
 STT Họ và tên Năm áp dụng Ghi chú
 thử
 1 Vũ Thị Dư 2021 – 2022 
 2 Lê Thị Quý 2021 – 2022 
 3 Trịnh Thị Minh Yến 2021 – 2022 
 4 Nguyễn Thị Huệ 2021 – 2022 
 5 Hoàng Thị Thanh Thủy 2021 – 2022 
 V. PHẦN KẾT LUẬN
 Rèn kỹ năng học tốt môn Toán cho học sinh là vô cùng quan trọng để các 
em có những kỹ năng tính toán tốt, biết tư duy và khả năng lĩnh hội kiến thức 
tốt. Phát triển trí não toàn diện giúp cho các em chở nên nhanh nhẹn tiếp cận với 
xã hội.
 Tuy nhiên điều quan trọng hơn cả là lòng yêu mến trẻ thơ sự kiên trì, nhẫn 
nại và ý thức trách nhiệm của một người thầy giáo, cô giáo trực tiếp gần gũi các 
em hàng ngày. Sau một năm học các em phải có kỹ năng giải toán tốt sẽ tiền đề 
vững chắc cho các em ở những lớp học cao hơn.
 Trên đây là những kiến thức mà tôi đã tìm tòi nghiên cứu và qua thực tế 
giảng dạy học sinh, được sư góp ý của bạn bè, đồng nghiệp, ban giám hiệu nhà 
trường. Tôi đã áp dụng vào chủ nhiệm lớp 1 năm học 2021 – 2022 và tôi thấy 
học sinh lớp tôi đã có những kĩ năng học tốt môn Toán . Tuy nhiên, sáng kiến 
vẫn còn nhiều thiếu sót, rất mong sự đóng góp ý kiến của các bạn đồng nghiệp, 
các cấp lãnh đạo, bổ sung những kinh nghiệm hay vào bản sáng kiến của tôi để